| 一， 问：什么是现代远程教育？ |
| 答：现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身 |
| 学习体系的主要手段。 |
| 远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育。 |
| 形式相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久地分离；教 |
| 育机构或组织通过学习教材和支持服务两方面对师生学习提供服务；利用各种技术媒体联系师生并承载课 |
| 程内容；提供双向及通信交流；在整个学习期间，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行 |
| 必要的面对面交流。 |
| 通常认为，远程教育已经历了三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利 |
| 用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境下进行的教学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教 |
| 育的突出特点是：真正不受时空的限制；受教育对象扩展到社会，将会有更丰富的教学资源供学习者选用； |
| 教学形式由原来的以教为主变为以学为主。 |
| 需要说明的是，新一代远程教育并不意味着对前几代的否定或取代，把函授教育，广播电视教育的媒体手 |
| 段与计算机网络、多媒体技术等新的媒体手段相结合，实现资源的优化配置和综合利用，可以硕士现代远 |
| 程教育发展的必然趋势。 |
| 二、 问：什么是多种媒体教材？ |
| 答：多种媒体教材与计算机多媒体是两个不同范畴的概念。计算机多媒体是通过计算机实现的多种媒体 |
| 结合，具有交互性、集成性、控制性等特点。多种媒体教材包括文字教材、录音教材、计算机辅助教学 |
| 软件（CAL课件）及其它媒体教材。 |
| 三， 问：现代远程教育学生与其他学生有什么不同？ |
| 答：现代远程教育学生与其他学生的不同点主要在于： |
| （1） 入学方式不同。现代远程教育的学生可通过国家统一的成人高考入学，也可通过西安交通大学自行 |
| 组织的考试入学。其它类型的学生则规定必须通过普通高考或成人高考入学。 |
| （2） 学习方式不同。现代远程教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支 |
| 持服务。学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。其它类型的学生则往往以传 |
| 统的 班级建制进行学习，学习的开放性和自主性较小。 |
| （3） 对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。现代远程教育的学生以自主学习为住，对各种学 |
| 习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性特点，对完善的学习支持服务 |
| 需求更为迫切。其他类型的学习则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对 |
| 较少。 |
| 四、问：参加现代远程教育学习需要哪些认识上的转变？ |
| 答：随着信息化社会、学习化社会的形式和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。参加现代远 |
| 程教育 的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。 |
| （1）虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。 |
| （2）在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性 |
| 的学校教育，越来越不能满足人们不断更新知识的需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的快节奏。 |
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疑难解答